“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花”。
初識夏元明教授是源于一篇文章《那些水草般的女子——略談<滿架秋風>女性形象》，無論是楊海軍老師寫的諸如“夢一樣的女子的靈動與詩意”類的語言還是夏老先生配的龔文楨大師的清麗花草圖，都讓人心里感到舒適，文圖讓人看到了一種女性特有的淡雅與堅韌。之后在朋友圈中看到了許多文學愛好者轉載的各種關于《滿架秋風》的書評，才知道原來《滿架秋風》是夏老先生出版的散文集，而夏老先生是全國著名文學評論家，黃岡師范學院文學院教授，鄂東女子學校的校長。然而正是這樣的文學大家，在關注著中小學生的習作成長之路，用自己淵博的知識，豐富的閱歷，用心又細膩的點評著一篇篇中小學生習作，激勵孩子們在文學創(chuàng)作的路上越走越遠。
今天，夏老先生不辭辛苦，親自駕車來我們學校上了兩節(jié)作文指導課。兩個小時過得如此之快，還沒來得及在夏老先生營造的文學觀園中流連盡興，下課的鈴聲就關上了觀園的大門，獨留下我們在夏老先生的繞梁余音中回味咀嚼。
聽慣了老師們帶著教案書，學生們拿著參考書的課堂，夏老先生的課堂讓人耳目一新。很多時候語文課堂似乎從來都是除了課本內容，老師與學生們沒有一句多余的與課文無關的話，似乎所有的課堂都是那么重點突出，目標明確，緊扣課題，堪稱無可挑剔�？煽傋屓擞X得少了什么，這種教學總讓我想起沈從文先生在《夢里來趕我吧》里寫的一段話“我的船便在這種景致中，快快地在水上跑，什么唐人宋人的畫都趕不上，看一年也不會厭倦。奇怪的是，本省的畫家，從來不知向這么好的景物學習。學校中的教員還是用個小瓶插一朵花，放個橘子，在那里虐待學生‘寫生’，其實是在那里‘寫死’！”仿佛我們學習的是沒有生命力的語文。
夏老先生的課，很不一樣，他用自己淵博的學識引經據典，通過各種文學名著中的小片段來評論習作中的閃光點，來講述語文寫作的方法與技巧。無論是《紅樓夢》、《水滸傳》還是列夫托爾斯泰的名言、汪曾祺的散文等等，他都能信手拈來，收放自如。隨著他的語言，你似乎進入了書中的世界，演繹著文中的故事，隨后在他的詼諧幽默中，大家哄然一笑，又被他帶回了真實的課堂，猛然悟得“原來作者還有這番深意”，“原來它的好在這里！”這種延伸與拓展，貼近課題而不信馬由韁，生動而又具有說服力，這是需要大量的文學積累與沉淀的，它讓語文文本有了可再造的生命力，讓語文課有了靈性與魅力，有了令人神往，令人遐想的魔力。
其實夏老先生講得兩節(jié)課內容很簡單，他用一位評論大師獨特的視角講評了兩位中學生的習作:蔡河中學八年級學生徐嬋的《種“豆子”》，松山中學九年級學生何寶貴的《奶奶的荷亭》。這兩篇文章我在夏老先生創(chuàng)辦的“且齋閑潭”和“女校梧桐樹”這兩個公眾號平臺上讀過，初讀只覺得小孩子能完整有序的講述一個故事，突出一個主題，真的很不錯。然而在詳讀了夏老先生的點評，聆聽了這兩節(jié)課以后才真切的體會到他所說的“后生可畏”。
課上，夏老先生為我們全體師生具體分析了《種“豆子”》中所蘊涵的那種干凈純真的童趣，讓我們領悟原來文學創(chuàng)作不等于“高大上”，生活中你所體驗的那些真切實在的小事，都可以成為文學創(chuàng)作的素材。只要善于挖掘與發(fā)現(xiàn)，生活即是文學。他認為“孩子的生活中，自然有不少大人所不了解的角落，而大人所不了解的這個角落，往往正是文學所應該關注的。不僅是孩子們自己，就是成了大人后，回想起兒時的趣事來，也同樣滿懷了歡樂和留戀。童年的美好，正是文學不竭的源泉�！痹瓉砦膶W創(chuàng)作沒有年齡之分。他似一位伯樂，給大山深處的孩子帶來了光，給那些愛好文學的丑小鴨們帶來了蛻變成白天鵝的春天�！霸瓉砦覀兊奈恼驴梢阅敲窗�，可以被這么多人欣賞”，孩子們的眼里閃著光，看的出來，他們備受鼓舞，充滿希望。何寶貴是我們學校九年級三班的學生，她一定沒有想到，所有的學生也一定沒有想到《奶奶的荷亭》被發(fā)表選登了，而且還由這樣一位德高望重的文學家?guī)У搅苏n堂，真切的展現(xiàn)在了他們的眼前。大家靜靜聆聽著這篇帶著淡淡荷花香，帶著淡淡憂傷與思念的文章，聽老先生講它的美，它的情，它的思念。也許這是他們第一次聽到“焦點透視”“意象塑造”“時空切換”這些專業(yè)的文學術語。但是他們在夏老先生的引導下，感悟到了那種甜澀又沁人心脾的荷花香，感悟到了文中爺爺奶奶那種相濡以沫，生死依偎的愛情。他們還驚訝的發(fā)現(xiàn)“原來我們可以運用那么多的方法讓我們的語言，我們的文章那么美，那么詩意，只是我們自己不知道！”那些如饑似渴的眼神緊緊的釘在了夏老先生身上，隨著他談笑風生的身影漂移，看得出來，大家喜歡這位老先生，喜歡這種“海闊任魚躍”的語文課堂。
作為一名老師，為學生們能有機會上這樣的一堂課感到欣喜。它用一把特別的鑰匙開了一扇別樣的窗，讓孩子們看到了一個異乎尋常的語文世界。另外，為我們碰到了這樣一位用心為孩子的老人感到幸運�！扒Ю锺R常有，而伯樂不常有”，大山里的孩子能有幸得到賞識與認同，這對他們的人生將會產生巨大的改變。這位年過六旬的老人一篇篇的寫著比孩子們的作文還要長還要細膩，還要用心的點評，真的令人感動。
沒有哪一條路不是艱難的。憑著一份對文學的愛，對語言文字的執(zhí)著，愿我們的學生和老師們齊心協(xié)力，負重前行，在文學的道路上越走越遠。如果喜歡我的作品，請贊賞鼓勵哦！
